Le persone
Passione e professionalità
L’ I.C. è caratterizzato da stabilità dell’organico, data da un’altissima percentuale di docenti a tempo indeterminato in servizio nell’Istituto da oltre cinque anni: ciò assicura continuità didattica-educativa, oltre che un’efficace struttura organizzativa.
Essendo di nuova istituzione, l’Istituto G. Bartolena ha riunito professionalità ed esperienze precedentemente differenti che, tuttavia, gradualmente grazie a momenti di scambi e confronti relazionali e professionali, stanno camminando insieme per promuovere un’identità di Istituto e un percorso di collaborazione, scambio e arricchimento reciproco.
Alta è la partecipazione dei docenti ai corsi di formazione professionale che l’istituto attiva secondo il Piano Nazionale di Formazione.
L’Istituto Comprensivo, in quanto luogo in cui molti soggetti interagiscono per realizzare un progetto formativo, rappresenta un sistema organizzativo complesso.
È necessario, pertanto, che il modello organizzativo scolastico sia coerente con la specificità del servizio: da un lato si caratterizzi come aperto, flessibile e adattabile a situazioni differenziate, dall’altro sia regolato da principi e modalità operative (quali il coordinamento delle risorse umane e l’interazione) che consentano di assicurare il perseguimento dell’efficacia in tutto l’Istituto delle attività effettuate e dei servizi erogati.
Le modalità di lavoro, quindi, si fondano sulla collegialità, sulla condivisione e sull’impegno di ciascuno, nel riconoscimento dei differenti ruoli e livelli di responsabilità gestionale, nonché della diversità di opinioni mirata ad individuare scopi comuni di lavoro.
La Dirigente Scolastica, gli Organismi Gestionali (Consiglio di Istituto, Collegio Docenti, Consigli di Intersezione, Interclasse, Consigli di Classe), le Figure di Sistema (Collaboratori, Funzioni Strumentali, Responsabili di plesso, Referenti) e i singoli docenti operano in modo collaborativo e si impegnano nell’obiettivo di offrire agli alunni un servizio scolastico di qualità.
Il Funzionigramma e l’Organigramma consentono di descrivere l’organizzazione complessa dell’Istituto e di rappresentare una mappa delle competenze e responsabilità dei soggetti e delle specifiche funzioni.
Il Funzionigramma in particolare, definito annualmente, costituisce la mappa delle interazioni che definiscono il processo di governo dell’Istituto con l’identificazione delle specifiche funzioni per una governance partecipata. In esso sono indicate le risorse professionali dell’Istituto scolastico con i relativi incarichi.
Si differenzia dall’organigramma poiché alla semplice elencazione dei ruoli dei diversi soggetti, aggiunge anche una descrizione dei compiti e delle funzioni degli stessi.
Di seguito, si riportano l’Organigramma e il Funzionigramma del nostro Istituto.
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